Освітня програма

«ГЛИБИННА ПСИХОЛОГІЯ І ПСИХОАНАЛІТИЧНЕ КОНСУЛЬТУВАННЯ»

Загальна інформація про курс

Цей курс підготовки призначений для слухачів, які бажають отримати базові знання з теорії та практики психоаналізу. Загальний курс підготовки включає два види предметів: обов’язкові і «за вибором». Обов’язковий курс – базовий, він побудований навколо вивчення класичної теорії психоаналізу Зигмунда Фрейда, від ранніх до пізніх робіт, і охоплює всю проблематику психоаналізу – від теорії несвідомого до проблем діагностики, нарцисизму і психозів.

Друга частина програми – це дисципліни «за вибором». Як стає зрозумілим із назви, слухач обирає їх самостійно із запропонованого Школою списком дисциплін та авторських курсів викладачів, ґрунтуючись на власних уподобаннях та інтересах. Таким чином, ми розраховуємо зробити освітню програму цікавішою та привабливішою для кожного слухача.

Тривалість навчання 2 роки. Заняття зазвичай відбуваються у вихідні дні (субота/неділя).

[свернуть]
Особливості нашої програми

  • Школа – це не лише лекції, семінари та круглі столи; Школа — це особливий спосіб побудови комунікації, де немає місця формальності панівних позицій викладачів, і де ми отримуємо можливість рівноцінного обміну досвідом та взаємодії між собою. Слухач Школи — так само бере активну участь у процесі, як і його старші колеги. Ми впевнені, що тільки так можна зберегти та передати психоаналітичне знання.
  • Наша Школа заснована навколо професійної асоціації психоаналітиків – Київської психоаналітичної асоціації; це означає, що ви стаєте не лише частиною освітнього простору, але й, за бажання, можете стати частиною професійної спільноти, в рамках якої вам гарантовано підтримку, допомогу у професійному розвитку та реалізації себе як фахівців. Ми виступаємо за збереження професійної ідентичності аналітика, його етику, «корпоративні» стандарти та норми.
  • «Неформальна» модель навчання, побудована не навколо досягнення уявних «оцінок» або «балів», але заснована на прагненні дати кожному охочому рівно стільки, скільки він хоче засвоїти. Зрозуміло, це не означає відсутність будь-якої дослідницької дисципліни — але ми вважаємо, що таку відповідальність має брати на себе кожна людина виключно самостійно.
  • Дистанційний режим навчання. Ви можете навчатися їх будь-якої точки світу, головне, щоб у вас був доступ до інтернету і бажання розвиватися в галузі психоаналізу. У випадку, якщо ви не можете бути присутніми на якійсь лекції в живу у вас буде запис матеріалу — таким чином нічого не пройде повз вас.
  • Кожен слухач має свій особистий кабінет, де відображається вся необхідна інформація для навчання — посилання на записи лекцій та літературу, інформація про оплату, розклад занять, контакти куратора та інше. Ми намагаємося зробити все для вашої зручності.
  • Кожен слухач Школи на першому році навчання має свого куратора, який зможе надати йому посильну допомогу та підтримку; якщо виникають питання з теорії чи практики, відчувається психологічний опір чи втома, або просто потрібна порада за складним моментом у тексті – куратор з радістю відповість на ваші запитання та допоможе вам розібратися з ними.
  • Наша програма та освітня діяльність абсолютно прозорі. Немає прихованих платежів, додаткових оплат і т.д. Виняток складають перескладання — якщо залік або іспит не сдається з другого разу, то з третього перескладання буде платним. Членство у КПА є безоплатним.

[свернуть]
Документи після закінчення

Наприкінці навчання слухач отримує диплом від ГО «Київська психоаналітична асоціація» та Київської школи психоаналізу, в якому відзначається кількість навчальних годин, засвоєні предмети, навички.

[свернуть]
Початок практики

Оскільки програма орієнтована підготовку практикуючих фахівців, важливе місце у ній посідають питання підготовки та початку практики. Важливо: фахівець-початківець може розпочати роботу як самостійно, так і у складі Асоціації. У першому випадку ми не несемо відповідальності за його практику; все нижчевикладене належить до членів КПА.

За бажанням, слухач може розпочати роботу вже після першого року навчання та закриття всіх необхідних заліків іспитів. У такому разі, окрім засвоєних знань, від слухача вимагатиметься як мінімум півроку особистого аналізу, що триває, а також участь в інтервізійних групах та супервізіях, та інших заходах Школи та Асоціації.

[свернуть]
Ціна

Ціна одного місяця навчання складає 4000 гривень. Оплату можна робити як помісячно, так і за півроку/рік.

[свернуть]
Контакти

Записатися на курс, задати всі питання та уточнення, що вас цікавлять, ви можете в цій формі або за телефоном 380638840612 (вайбер/телеграм):




[свернуть]
Зразок програми

ОБОВ’ЯЗКОВІ ДИСЦИПЛІНИ:
(Зміст деяких курсів може незначно доповнюватися в ході роботи над ними)

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОАНАЛИЗ. ЛИЧНОСТЬ И ТВОРЧЕСТВО ФРЕЙДА.
Профессиональная идентичность аналитика, место психоанализа среди других дисциплин, отличия психоаналитика от психолога, терапевта и психиатра, особенности психоаналитического обучения и практики, биография и творчество Фрейда.

ИСТОРИЯ ПСИХОАНАЛИЗА
Истоки психоанализа, первые психоаналитики и формирование пс-кого сообщества, дело К.Г.Юнга, А.Адлера, тайный комитет, поздние годы Фрейда и распространение психоанализа. Психоанализ в Германии, Венгрии, России. Место психоанализа в Британии, США, Италии и Франции, основные психоаналитические школы и направления, современное положение психоанализа.

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ (ЕСЛИ НЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ)
Психология как наука, научный статус психологии, понятие психики, возникновение психики человека, познавательные процессы, эмоции, воля, темперамент личности, понятие сознания.

ОБЩАЯ ТЕОРИЯ ПСИХОАНАЛИЗА И МЕТАПСИХОЛОГИЯ
Особенности психоаналитической теории Фрейда, теория вытеснения, понятие бессознательного, теория влечений, понятие психического аппарата и его структура, этапы психосексуального становления личности, нарциссизм, эдипов комплекс, понятие невроза, психоза и перверсии.
Семинары: Толкование сновидений (глава 7), Психопатология обыденной жизни, Три очерка по теории сексуальности, Влечения и их судьбы, Бессознательное, Вытеснение, Введение в нарциссизм, Скорбь и меланхолия, Торможение, симптом, тревога, По ту сторону принципа удовольствия, Я и Оно.
ВВЕДЕНИЕ В ПСИХИАТРИЮ И ПРОБЛЕМУ ПСИХОЗОВ
Психиатрия как наука, краткая история психиатрии, психиатрия и психоанализ, отличие «нормы» и «патологии», понятие «психической болезни» и психиатрическая нозология, психоаналитическое понимание психоза, клиника психозов и психотических состояний, особенности галлюцинации и бреда, паранойя, шизофрения, возрастная психиатрия.

ТЕОРИЯ НАРЦИССИЗМА
Понятие нарциссизма в теории психоанализа, формирование и функционирование «Я», теория влечений, особенности развития индивида, отличие нормально и патологического нарциссизма, нарциссизм и гомосексуальность, нарциссизм и психозы, мазохизм, садизм и перверсии при нарциссизме. Особенности клинической работы.    

ТЕОРИЯ ДЕПРЕССИИ
Клиническая картина и разновидности депрессии, ее причины, депрессия в психиатрии и психоанализе, депрессия и культура, клинические аспекты психоанализа депрессии, маниакально-депрессивный психоз.  

ПСИХОАНАЛИЗ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
Особенности терапии детей и подростков, развитие ребенка, функционирование семьи, понятие детского невроза, семейный миф, работа с детьми и родителями.

ОСНОВЫ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ
Основные принципы психоаналитической диагностики, варианты и подходы диагностики. Практические занятия по клиническим примерам.

ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА И ПРАКТИКА
Основы психоаналитического процесса, начало практики и ее принципы, понятие и границы переноса, перенос как сцена, работа с сопротивлением, регрессия, позиция аналитика и анализанта, основы сеттинга, методы работы, условия начала и окончания анализа, проработка вытеснения, место сновидений, консультативная, терапевтическая и аналитическая работа, формирование клинического случая, негативная терапевтическая реакция, сложность интерпретации, особенности работы.
Семинары: Толкование сновидений (главы 3,4), Анализ конечный и бесконечный, Сочинения по технике психоанализа.
 

КЛАССИЧЕСКИЕ СЛУЧАИ ФРЕЙДА
Место и роль классических случаев в практике Фрейда, ценность практических случаев, место клинических случаев в творчестве Фрейда и истории психоанализа. Особенности работы с истерией, обсессивным неврозом.
Семинары: Случай Доры, Маленький Ганс, Человек с волками, Человек-крыса, Случай Шребера.

ПСИХОАНАЛИЗ КУЛЬТУРЫ И ОБЩЕСТВА
Фрейд, фрейдизм и культурное значение психоанализа. Фрейд. Фрейд и общество, психоаналитический взгляд на происхождения мифологии, культуры, триада невротик-ребенок-дикарь, культурный фактор возникновения невроза, психоанализ и религия.
Семинары: Тотем и табу, Психология масс и анализ человеческого Я.

ФИЛОСОФИЯ, ПСИХОАНАЛИЗ И АНТРОПОЛОГИЯ
Важность философии для психоанализа, предмет философии, философия и психиатрия, Античность, идеи философии Платона, Аристотеля, философия эллинизма, христианская философия, философия и богословие, философия нового времени, рационализм: Спиноза, Декарт, немецкая классическая философия – Кант, Гегель, Фихте, Кьеркегор, Шопенгауэр, Ницше, философия двадцатого века, экзистенциализм Хайдеггера, Сартра, феноменология, постмодернизм, структурализм, влияние марксизма на психоанализ, политика и психоанализ, проблема человека, души, познания в философии и за ее пределами.

ПРЕДМЕТИ ВЛАСНОГО ВИБОРУ:
(взірець)

ПСИХОАНАЛИЗ К.Г. ЮНГА
Темы: Жизненный путь К.Г. Юнга, философские и интеллектуальные влияния на его творчество, конфликт с Фрейдом, становление идеи коллективного бессознательного, символ и архетип, структура психики, понимание невроза и психоза, место и роль аналитика, представление о Самости.

ПСИХОАНАЛИЗ ЖАКА ЛАКАНА
Французские корни психоанализа Фрейда, очерк биографии Жака Лакана, творчество и семинары, желание как основа лакановской онтологии, понятие «нехватки», удовольствие vs наслаждение (jouissance), фаллос и фаллическое, объект маленькое а, бессознательное, развитие личности, логика двойника и подобия, стадия зеркала, понятие трех регистров, регистр «Воображаемого», нарциссизм и «идеалы Я», проблема Другого и другого, субъект, которого не существует, инстанция «Я» и ее функции, схема L, Борромеевы узлы, регистр символического, три такта Эдипа, роль и функция Отца, отец как метафора и Имя-Отца, Закон, логика симптома, истерия, навязчивость, понятие «фантазма», Социальное и аналитическое: четыре дискурса – господин, истеричка, аналитик и университет, вопрос реальности и регистра Реального, феномен психоза и психотические феномены, невроз и истина, желание аналитика и его роль в анализе, этика психоанализа.
Семинары: Ж.Лакан «Стадия зеркала», Ж.Лакан «Функция речи и языка…», Ж.Лакан «Имена-Отца».

ИСТОРИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ПСИХОАНАЛИЗА В ЛИЦАХ
Темы: Фрейд и Франция, особенности французского психоанализа, ранние годы и основание ППО, личность и делом Мари Бонапарт, первые психоаналитики: де Соссюр, Левенштейн, второе поколение аналитиков: Лакан, Нашт, Лагаш, расколы и кризисы 1953 и 1963 года, Французское общество и МПА, теории Лапланша, Леклера, Анзье, Эйя, Дольто, Лебовичи.

ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЙ ПСИХОАНАЛИЗ И ПСИХОТЕРАПИИ
Темы: Психоанализ и философия экзистенциализма, феноменология, основные принципы экзистенциальной терапии и психиатрии, Цолликоновские семинары, понимание человеческого бытия и патологии, dasein-анализ и его современные воплощения.
Семинары: Л.Бинсвангер «Аналитика существования Хайдеггера…», Р.Лэйнг «Разделенное Я» (глава 1,2).

ПРИКЛАДНОЙ ПСИХОАНАЛИЗ (ИСКУССТВО И ЛИТЕРАТУРА) (5/3)
Темы: Фрейд и литература, взгляды Фрейда на источник художественного творчества и фантазии, сублимация, анализ произведения и социальных ритуалов, место невроза в произведении искусства, влияние детства на творчество писателя, пределы прикладного психоанализа.
Семинары: Достоевский и отцеубийство, Недовольство культурой , Одно детское воспоминание Леонардо да Винчи

[свернуть]